Article Dans Une Revue
British Journal of Educational Psychology
Année : 2023
Annique Smeding : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-04036479
Soumis le : dimanche 19 mars 2023-17:30:58
Dernière modification le : mercredi 18 décembre 2024-09:33:52
Citer
Julien Bakchich, Arnaud Carré, Nele Claes, Annique Smeding. The moderating role of socioeconomic status on the relationship between teacher social support and sense of belonging to school. British Journal of Educational Psychology, 2023, 93 (1), pp.153-166. ⟨10.1111/bjep.12545⟩. ⟨hal-04036479⟩
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