L’analyse sémantique automatique pour étudier les discussions visant la construction collaborative de connaissances
Résumé
Le dialogue joue un grand rôle dans les apprentissages (Clarke, Resnick, Penstein Rosé, 2016) et plus largement dans le processus de construction de connaissances (Bereiter, 2002). Construire des connaissances, ce n’est donc pas seulement les acquérir mais plutôt considérer attentivement leurs relations, par une fréquentation assidue, pouvant être favorisée par des interactions sociales d’échange et de collaboration.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)