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Correction: Striving for Excellence Sometimes Hinders High Achievers: Performance-Approach Goals Deplete Arithmetical Performance in Students with High Working Memory Capacity

Marie Crouzevialle Annique Smeding 1 Fabrizio Butera
1 LIP-PC2S [2007-2015] - Laboratoire Inter-universitaire de Psychologie : Personnalité, Cognition, Changement Social [2007-2015]
Type de document :
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Liste complète des métadonnées
https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02096250
Contributeur : Nicolas Bochard <>
Soumis le : jeudi 11 avril 2019 - 11:09:40
Dernière modification le : mercredi 15 juillet 2020 - 14:44:02

Lien texte intégral

openaccess

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UGA | LIP-PC2S | UNIV-SAVOIE

Citation

Marie Crouzevialle, Annique Smeding, Fabrizio Butera. Correction: Striving for Excellence Sometimes Hinders High Achievers: Performance-Approach Goals Deplete Arithmetical Performance in Students with High Working Memory Capacity. PLoS ONE, Public Library of Science, 2015, 10 (10), pp.e0141276. ⟨10.1371/journal.pone.0141276⟩. ⟨hal-02096250⟩

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