Correction: Striving for Excellence Sometimes Hinders High Achievers: Performance-Approach Goals Deplete Arithmetical Performance in Students with High Working Memory Capacity - Université Grenoble Alpes Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue PLoS ONE Année : 2015

Correction: Striving for Excellence Sometimes Hinders High Achievers: Performance-Approach Goals Deplete Arithmetical Performance in Students with High Working Memory Capacity

Marie Crouzevialle
Annique Smeding
Laboratoire Inter-universitaire de Psychologie : Personnalité, Cognition, Changement Social
CV
Fabrizio Butera

Domaines

Psychologie

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https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02096250

Soumis le : jeudi 11 avril 2019-11:09:40

Dernière modification le : jeudi 4 avril 2024-21:31:28

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Dates et versions

hal-02096250 , version 1 (11-04-2019)

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Citer

Marie Crouzevialle, Annique Smeding, Fabrizio Butera. Correction: Striving for Excellence Sometimes Hinders High Achievers: Performance-Approach Goals Deplete Arithmetical Performance in Students with High Working Memory Capacity. PLoS ONE, 2015, 10 (10), pp.e0141276. ⟨10.1371/journal.pone.0141276⟩. ⟨hal-02096250⟩

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