Correction: Striving for Excellence Sometimes Hinders High Achievers: Performance-Approach Goals Deplete Arithmetical Performance in Students with High Working Memory Capacity

Marie Crouzevialle; Annique Smeding; Fabrizio Butera

doi:10.1371/journal.pone.0141276

Article Dans Une Revue PLoS ONE Année : 2015

Correction: Striving for Excellence Sometimes Hinders High Achievers: Performance-Approach Goals Deplete Arithmetical Performance in Students with High Working Memory Capacity

, (1) ,

1

Marie Crouzevialle

Fonction : Auteur
PersonId : 793763
ORCID : 0000-0002-5538-6030

Annique Smeding

Fonction : Auteur
PersonId : 750066
IdHAL : annique-smeding
ORCID : 0000-0002-7743-9578
IdRef : 147987237

Laboratoire Inter-universitaire de Psychologie : Personnalité, Cognition, Changement Social

CV

Fabrizio Butera

Fonction : Auteur
PersonId : 763927
ORCID : 0000-0002-8856-4374

Domaines

Psychologie

Nicolas Bochard : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02096250

Soumis le : jeudi 11 avril 2019-11:09:40

Dernière modification le : mercredi 18 décembre 2024-09:57:17

Dates et versions

hal-02096250 , version 1 (11-04-2019)

Identifiants

HAL Id : hal-02096250 , version 1
DOI : 10.1371/journal.pone.0141276
PUBMEDCENTRAL : PMC4608559

Citer

Marie Crouzevialle, Annique Smeding, Fabrizio Butera. Correction: Striving for Excellence Sometimes Hinders High Achievers: Performance-Approach Goals Deplete Arithmetical Performance in Students with High Working Memory Capacity. PLoS ONE, 2015, 10 (10), pp.e0141276. ⟨10.1371/journal.pone.0141276⟩. ⟨hal-02096250⟩

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