Écriture de textes identitaires plurilingues et rapport à l’écrit d’élèves en grand retard scolair - Université Grenoble Alpes
Article Dans Une Revue Nouveaux cahiers de la recherche en éducation Année : 2016

Écriture de textes identitaires plurilingues et rapport à l’écrit d’élèves en grand retard scolair

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02010185 , version 1 (06-02-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02010185 , version 1

Citer

Catherine Maynard, Françoise Armand. Écriture de textes identitaires plurilingues et rapport à l’écrit d’élèves en grand retard scolair. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2016. ⟨hal-02010185⟩

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