L’écriture dès le début l’école primaire. Pratiques enseignantes et performances des élèves

Bernadette Kervyn; Martine Dreyfus; Catherine Brissaud

Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

L’écriture dès le début l’école primaire. Pratiques enseignantes et performances des élèves

Bernadette Kervyn ^{1, 2} Martine Dreyfus ³ Catherine Brissaud ^{4, 5}

1 UB - Université de Bordeaux

2 LACES - Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés

3 LIRDEF - Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation

4 UGA [2016-2019] - Université Grenoble Alpes [2016-2019]

5 LIDILEM - LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles

Type de document :

Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

Domaine :

Sciences de l'Homme et Société

Sciences de l'Homme et Société / Education

Sciences de l'Homme et Société / Linguistique

Liste complète des métadonnées

https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01929131
Contributeur : Catherine Brissaud Connectez-vous pour contacter le contributeur
Soumis le : mercredi 21 novembre 2018 - 08:41:05
Dernière modification le : vendredi 5 août 2022 - 10:52:23

L’écriture dès le début l’école primaire. Pratiques enseignantes et performances des élèves

Identifiants

Collections

Citation

Exporter

Métriques

113

L’écriture dès le début l’école primaire. Pratiques enseignantes et performances des élèves

Identifiants

Collections

Citation

Exporter

Partager

Métriques

113