Des scénarios actionnels pour valoriser les compétences plurilingues et pluriculturelles des apprenants : le projet LINCDIRE. - Université Grenoble Alpes
Article Dans Une Revue Les Langues Modernes Année : 2018

Des scénarios actionnels pour valoriser les compétences plurilingues et pluriculturelles des apprenants : le projet LINCDIRE.

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Dates et versions

hal-02163229 , version 1 (24-06-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02163229 , version 1

Citer

Piccardo Enrica, Coralie Payre-Ficout, Aline Germain-Rutherford, Townend Nicola. Des scénarios actionnels pour valoriser les compétences plurilingues et pluriculturelles des apprenants : le projet LINCDIRE.. Les Langues Modernes, 2018, 1, pp.67-76. ⟨hal-02163229⟩
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