Des scénarios actionnels pour valoriser les compétences plurilingues et pluriculturelles des apprenants : le projet LINCDIRE. - Université Grenoble Alpes
Article Dans Une Revue Les Langues Modernes Année : 2018

Des scénarios actionnels pour valoriser les compétences plurilingues et pluriculturelles des apprenants : le projet LINCDIRE.

Piccardo Enrica
  • Fonction : Auteur
Coralie Payre-Ficout
LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles
CV
Aline Germain-Rutherford
  • Fonction : Auteur
Townend Nicola
  • Fonction : Auteur

Domaines

Education

Coralie Payre-Ficout  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02163229

Soumis le : lundi 24 juin 2019-10:34:16

Dernière modification le : mercredi 18 décembre 2024-10:13:38

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Dates et versions

hal-02163229 , version 1 (24-06-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02163229 , version 1

Citer

Piccardo Enrica, Coralie Payre-Ficout, Aline Germain-Rutherford, Townend Nicola. Des scénarios actionnels pour valoriser les compétences plurilingues et pluriculturelles des apprenants : le projet LINCDIRE.. Les Langues Modernes, 2018, 1, pp.67-76. ⟨hal-02163229⟩

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