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Communication dans un congrès
Modèles de raisonnement pour le diagnostic et le feedback dans l’apprentissage de la gestion des compétences non techniques en situation critique
Résumé : Le projet ANR MacCoy (ANR-14-CE24-0021) s’intéresse aux verrous scientifiques posés par l’apprentissage de compétences non techniques en situation techniques à l’intérieur de mondes virtuels, dans les domaines de la médecine et de la conduite. Au sein du projet, nos contributions se focalisent sur le diagnostic des connaissances de l’apprenant à partir des traces générées par son activité à l’intérieur du simulateur, et à la prise de décision pour la génération d’un feedback pouvant être immédiat (réponse en temps réel à une action de l’apprenant), ou différé (sous la forme d’une consigne pour la génération d’un nouvelle situation critique).
https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02053483
Contributeur : Francis Jambon Connectez-vous pour contacter le contributeur
Soumis le : vendredi 1 mars 2019 - 13:15:59
Dernière modification le : lundi 6 décembre 2021 - 17:12:03
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