Démarche FOS et pratique de classe : articulation entre ingénierie de formation et ingénierie pédagogique - Université Grenoble Alpes
N°Spécial De Revue/Special Issue Points Communs - Recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s) Année : 2019

Démarche FOS et pratique de classe : articulation entre ingénierie de formation et ingénierie pédagogique

Domaines

Education Linguistique

Laura Abou Haidar  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03195097

Soumis le : samedi 10 avril 2021-13:05:40

Dernière modification le : jeudi 19 décembre 2024-16:50:04

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Dates et versions

hal-03195097 , version 1 (10-04-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03195097 , version 1

Citer

Catherine Carras, Laura Abou Haidar, Sandrine Courchinoux. Démarche FOS et pratique de classe : articulation entre ingénierie de formation et ingénierie pédagogique. Points Communs - Recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s), 47, 2019. ⟨hal-03195097⟩

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