Identity and academic motivation in emerging adults: the moderating role of perceived parental psychological control - Université Grenoble Alpes
Poster De Conférence Année : 2013

Identity and academic motivation in emerging adults: the moderating role of perceived parental psychological control

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Psychologie

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Soumis le : jeudi 14 novembre 2019-16:37:42

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Identifiants

  • HAL Id : hal-02364024 , version 1

Citer

Christine Cannard, Lyda Lannegrand-Willems, Claire Safont-Mottay, Catherine d'Aubigny. Identity and academic motivation in emerging adults: the moderating role of perceived parental psychological control. 16th European Conference on Developmental Psychology (ECDP), Sep 2013, Lauzanne, Switzerland. ⟨hal-02364024⟩

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