. Le-partage, expérience des itinéraires, des maquettes in situ, du plateau radio comme de l'hébergement chez l'habitant, nous invite à revoir nos fondements tant pédagogiques qu'urbanistiques. En ce sens, le jeu ? où se combine l'intérêt d'opérer avec le plaisir de coopérer ? a à voir avec le potlatch, 2012.

L. Jeu, dépense pure dans sa vocation première, est aussi l'occasion d'une remise à plat des enjeux économiques et sociaux. C'est comme nous l'avons vu le début d'une nouvelle cristallisation de rapports aux territoires

N. Moscoso and J. , Et si l'on osait une épistémologie de la découverte ? La démarche abductive au service de l'analyse du travail enseignant. Penser l'éducation, pp.57-80, 2013.