Modèles prescriptifs et descriptifs de planification des enseignants selon le paradigme expert-novice - Laboratoire des Sciences de l'Education de Grenoble Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 1993

Modèles prescriptifs et descriptifs de planification des enseignants selon le paradigme expert-novice

Philippe Dessus
Laboratoire des Sciences de l'Éducation (Grenoble)
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  • HAL Id : hal-01822173 , version 1

Citer

Philippe Dessus. Modèles prescriptifs et descriptifs de planification des enseignants selon le paradigme expert-novice. Colloque de l'ADMEE-France "Nouvelles approches de l'évaluation des dispositifs de formation et d'aide à la décision", LSE, Univ. Pierre-Mendès-France, Jun 1993, Grenoble, France. ⟨hal-01822173⟩

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