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		Pertinence Auteur A→Z Auteur Z→A Titre A→Z Titre Z→A Date de publication croissante Date de publication décroissante Date de dépôt croissante Date de dépôt décroissante 30 résultats par page 50 résultats par page 100 résultats par page Pour les 12 documents Exporter XML-TEI BibTeX EndNote CSV PDF Export avancé... Syndication RSS ATOM
	halshs-01269550v1 Chapitre d'ouvrage Marie-Cécile Guernier, Jean-Pierre Sautot. Le film de classe : de l'élaboration d'un outil pour observer et analyser les situations didactiques au questionnement des concepts didactiques Bertrand Daunay, Yves Reuter, Bernard Schneuwly. Les concepts et les méthodes en didactique du français, Presses universitaires de Namur, pp.251-270, 2012, Recherches en didactique du français, 2870377320
	hal-00588407v1 Communication dans un congrès Fanny Lignon, Peter Griggs, Marie-Cécile Guernier, Mireille Baurens. Réaliser et analyser des films de classe Journées d'études VISA (Vidéo de situations d'enseignement et d'apprentissage), Jan 2011, Lyon, France
	halshs-00994118v1 Chapitre d'ouvrage Jean-Pierre Sautot, Marie-Cécile Guernier. Le film de classe : de l'élaboration d'un outil pour observer et analyser les situations didactiques au questionnement des concepts didactiques B. Daunay et al. Les concepts et les méthodes en didactique du français, Presses Universitaires de Namur, pp.251-270, 2011
	halshs-00994121v1 Autre publication Jean-Pierre Sautot, Marie-Cécile Guernier. Français épreuve orale sur dossier - Conseils méthodologiques assortis d'exercices autocorrectifs Ouvrages de vulgarisation. 2012
	halshs-00857134v1 Direction d'ouvrage, Proceedings Véronique Rivière, Marie-Cécile Guernier. Pratiques de formation à la lecture-écriture des adultes en parcours d'insertion : enjeux didactiques et institutionnels Ellug, pp.194, 2012, 978-2-84310-226-4
	hal-00533719v1 Communication dans un congrès Marie-Cécile Guernier, Jean-Pierre Sautot. Observer et analyser les interactions didactiques : Potentialités et limites du film de classe Colloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010, Jun 2010, LYON, INRP, France
	hal-01516349v1 Article dans une revue Marie-Cécile Guernier, Marie-Hélène Lachaud, Jean-Pierre Sautot. Les écrits professionnels en formation d’adultes faiblement qualifiés : de la typologie aux solutions didactiques Points Communs - Recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s), CCIP, 2017, Le français professionnel : quels enjeux et quelles perspectives méthodologiques ?, <https://www.centredelanguefrancaise.paris/ressources/enseigner-francais-professionnel/publications/>
	hal-01516346v1 Chapitre d'ouvrage Aurore Barrot, Marie-Cécile Guernier, Jean-Pierre Sautot. La réflexivité au service de la formation des formateurs. Analyser des situations de formation pour construire des objets de formation de formateurs Former des adultes à l’écrit Questions didactiques pour la professionnalisation des formateurs, Editions raison et passions, pp.71-88, 2017, <http://www.raison.passions.fr>
	hal-01516344v1 Direction d'ouvrage, Proceedings Jean-Pierre Sautot, Marie-Cécile Guernier. Former des adultes à l’écrit France. Raisons et passions, 2017, <http://www.raison.passions.fr>
	halshs-01295158v2 Chapitre d'ouvrage Marie-Cécile Guernier, Marie-Hélène Lachaud, Jean-Pierre Sautot. Conceptions linguistiques et démarches pédagogiques : quelle efficience pour l'intégration des adultes migrants ? Beacco, Jean-Claude / Krumm, Hans-Jürgen / Little, David / Thalgott, Philia. The Linguistic Integration of Adult Migrants / L’intégration linguistique des migrants adultes, De Gruyter, pp.403-410, 2017, 9783110477498. <10.1515/9783110477498-055>
	halshs-01332526v1 Communication dans un congrès Marie-Cécile Guernier, Jean-Pierre Sautot. Observer en formant : la formation aux écrits professionnels d'adultes peu qualifiés Observer pour Former, Jun 2016, Nantes, France
	halshs-01331637v1 Article dans une revue Marie-Cécile Guernier, Marie-Hélène Lachaud, Jean-Pierre Sautot, Luciane Boganika. Les écrits professionnels dans la formation des adultes faiblement qualifiés : quelle didactique du français ? Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2016, ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DE LA LANGUE, DES TEXTES ET DES DISCOURS 40 ANS DE PRATIQUES <https://pratiques.revues.org/3043>. <10.4000/pratiques.3043>
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