hal-00986601v1  Communication dans un congrès
Eric Triquet, M. Gandit, Jean-Claude Guillaud. Effective implementation of IBL in the classroom ? Pre-service teachers.
Conference ESERA, Lyon, France., Sep 2011, France

hal-00986633v1  Communication dans un congrès
Eric Triquet, M. Gandit, Jean-Claude Guillaud. Représentations sur les démarches d'investigation aux pratiques de classe : le cas d'enseignants débutants en mathématiques et en sciences expérimentales.
Symposium International CADIVAM. Lausanne, Suisse., Jun 2011, Suisse

hal-00986399v1  Communication dans un congrès
M. Gandit, Eric Triquet, Jean-Claude Guillaud. Des représentations sur les démarches d'investigation aux pratiques de classe : le cas d'enseignants débutants en mathématiques et en sciences expérimentales.
Colloque EMF, Genève, 3-7 février 2012, 2012, Suisse. 12 p., 2012

hal-00986427v1  Communication dans un congrès
M. Gandit, Eric Triquet, Jean-Claude Guillaud. Démarche d'investigation en science, démarche expérimentale en mathématiques : degré d'autonomie des élèves et des enseignants.
Formes d'éducation et processus d'émancipation, May 2012, France. pp.6-15, 2012

hal-00986402v1  Communication dans un congrès
Eric Triquet, Jean-Claude Guillaud. Démarche d'investigation, résistance des élèves et rupture du contrat didactique : difficultés d'enseignants débutants.
7èmes journées scientifiques de l'ARDIST, Bordeaux 14-16 mars 2012, Mar 2012, France. pp.433-439, 2012

hal-00986438v1  Communication dans un congrès
M. Gandit, Eric Triquet, Jean-Claude Guillaud. Démarches scientifiques, démarches d'investigation en sciences expérimentales et en mathématiques : Représentations d'enseignants stagiaires de l'IUFM
Congrès international de l'AREF (Actualité de la recherche en éducation et en formation), université de Genève, 13-16 sept 2010, Sep 2010, Suisse. 11 p., 2010

hal-00984194v1  Chapitre d'ouvrage
Eric Triquet, Jean-Claude Guillaud. Démarches scientifiques, démarches d'investigation en sciences expérimentales et en mathématiques : évolution des représentations des enseignants débutants de l'IUFM à l'issue de la formation.
B. Calmette. Démarche d'investigation : références, représentations, pratiques et formation., Paris : l'Harmattan, coll. " pratiques en formation "., pp.84-109, 2012

hal-00984193v1  Chapitre d'ouvrage
M. Gandit, Eric Triquet, Jean-Claude Guillaud. Démarche d'investigation : des représentations des enseignants débutants aux pratiques.
M. Grangeat. Les enseignants des sciences face aux démarches d'investigation., Grenoble : P.U.G., Coll. Regard sur l'éducation., pp.197-210, 2013

hal-00984198v1  Chapitre d'ouvrage
Eric Triquet, Jean-Claude Guillaud. Démarche scientifique et démarche d'investigation : points de vue d'enseignants stagiaires à l'IUFM.
M. Grangeat. Les démarches d'investigation dans l'enseignement scientifique : Pratiques de classe, travail collectif enseignant, acquisitions des élèves., Lyon : INRP., pp.62-74, 2011

hal-00984200v1  Chapitre d'ouvrage
Eric Triquet, Jean-Claude Guillaud. Scientific reasoning and IBST: Research in science Education.
Coppé S. & Tiberghien A. Teacher collaboration and inquiry based science teaching [Report 4b for the FP7 European project S-TEAM]., Trondheim : NTNU, pp.33-35 et 101-109, 2010

hal-01096081v1  Communication dans un congrès
Christine Duminy-Sauzeau, Eric Triquet. L’atelier d’écriture d’un récit de fiction scientifique : un dispositif interdisciplinaire pour un nouveau genre ?
Association Internationale pour la Recherche en Didactique du Français (AIRDF); Falardeau, Eric; Fisher, Carole; Simard, Claude; Sorin, Noëlle. Le français, discipline singulière, plurielle ou transversale ?, Aug 2004, Quebec, Canada. Le français, discipline singulière, plurielle ou transversale ? Actes du 9ème colloque de l’Association Internationale pour la Recherche en Didactique du Français (AIRDF)