TENIR LA CLASSE OU FAIRE APPRENDRE LES ÉLÈVES ?
Des perspectives de collégiens sur l'action conjointe des enseignants et des élèves

Marie-Sylvie Claude; Patrick Rayou

Pré-Publication, Document De Travail Année : 2018

TENIR LA CLASSE OU FAIRE APPRENDRE LES ÉLÈVES ? Des perspectives de collégiens sur l'action conjointe des enseignants et des élèves

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Marie-Sylvie Claude

Fonction : Auteur
PersonId : 1040117
IdHAL : marie-sylvie-claude
ORCID : 0009-0000-3107-8407
IdRef : 080823068

LITT&ARTS. Arts et pratiques du texte, de l’image, de l’écran et de la scène

CV

Patrick Rayou

Fonction : Auteur
PersonId : 1025852

Éducation et scolarisation

Domaines

Education

Fichier principal

MSC-PR Version de travail.pdf (275.8 Ko)

Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Patrick RAYOU : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-01675565

Soumis le : jeudi 4 janvier 2018-15:41:29

Dernière modification le : jeudi 4 avril 2024-21:16:19

Archivage à long terme le : jeudi 3 mai 2018-03:04:23

Dates et versions

halshs-01675565 , version 1 (04-01-2018)

Identifiants

HAL Id : halshs-01675565 , version 1

Citer

Marie-Sylvie Claude, Patrick Rayou. TENIR LA CLASSE OU FAIRE APPRENDRE LES ÉLÈVES ? Des perspectives de collégiens sur l'action conjointe des enseignants et des élèves. 2018. ⟨halshs-01675565⟩

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