Quelles conceptions de la maîtrise de l'anglais en contexte professionnel ? Vers une définition de la "compétence en anglais de spécialité".

Philippe Millot; Séverine Wozniak; Cédric Sarré; Valérie Braud

Quelles conceptions de la maîtrise de l'anglais en contexte professionnel ? Vers une définition de la "compétence en anglais de spécialité".

Philippe Millot ¹ Séverine Wozniak ² Cédric Sarré ³ Valérie Braud

2 ILCEA4 - Institut des Langues et Cultures d'Europe, Amérique, Afrique, Asie et Australie

3 CeLiSo - Centre de Linguistique en Sorbonne

Résumé : La problématique de la certification dans le secteur LANSAD repose principalement sur une demande institutionnelle appelant à valider « l'aptitude à maîtriser au moins une langue vivante étrangère » (article 6 de l’arrêté du 25 avril 2002). Cette demande s’inscrit dans l’objectif global de favoriser l’insertion des étudiants dans des communautés professionnelles diverses. Après l’examen des méthodes et des concepts utilisés pour attester de la « maîtrise » de l’anglais, nous étudions les conceptions que les professionnels eux-mêmes se font de cette notion. L’étude s’appuie sur une observation de terrain fondée sur un questionnaire et une série d'entretiens semi-guidés. Les résultats suggèrent que la maîtrise de l’anglais pour les étudiants du secteur LANSAD est largement déterminée par le contexte spécialisé de la situation dans laquelle l’anglais est utilisé.

Mots-clés : Compétences en langue validation de la maîtrise certification contextes professionnels domaines spécialisés

Type de document :

Article dans une revue

Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2017, Varia, 37

Domaine :

Sciences de l'Homme et Société / Linguistique

Liste complète des métadonnées

https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01557189
Contributeur : Philippe Millot <>
Soumis le : mercredi 5 juillet 2017 - 18:30:13
Dernière modification le : lundi 14 mai 2018 - 16:30:02

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